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五年级下册数学手抄报上可以写关于数学的名人名言和关于数字的诗句。
一、关于数学的名人名言
1、“在数学的天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们怎么知道什么。”——毕达哥拉斯
2、“一门科学，只有当它成功地运用数学时，才能达到真正完善的地步。”——马克思
3、“数学——科学不可动摇的基石，促进人类事业进步的丰富源泉。”——巴罗
二、关于数字的诗句
1.“一两三支竹芊，四五六片绿叶。”——郑燮《咏竹》
2.“十里一走马，五里一扬鞭。”——王维《陇西行》
3.“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？”——杜牧《寄扬州韩绰判官》
制作数学手抄报的好处：
一、增强学习兴趣
制作数学手抄报可以让小学生更加主动地参与学习，激发他们对数学知识的兴趣。通过手工制作和设计，他们会更加深入地了解数学概念，并且在这个过程中培养学习的乐趣。
二、增加数学知识
制作手抄报需要小学生进行思考、整理、搜索等工作，这些过程可以帮助他们了解到更多数学知识。同时，通过将所学的内容进行图文展示，可以加深对这些知识的印象，使得知识更容易被记住。
三、培养动手能力和创造力
制作数学手抄报需要小学生运用剪贴、涂鸦、排版等技能，培养他们的动手能力。同时，手抄报的设计和布局也需要一定的创造力和想象力，锻炼了小学生的创造性思维。
四、加深家长与孩子间的互动
制作手抄报是一个家庭活动，家长可以与孩子共同参与其中，一起交流讨论数学知识，增加家庭成员间的互动与沟通。这不仅可以加深家长对孩子学习情况的了解，还能够促进家庭教育的有效展开。
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如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添“0”，再继续除。
5.除数是小数的除法计算法则：先移动除数的小数点，使它变成整数，除数的小数点也向右移动几位
(位数不够的补“0”)，然后按照除数是整数的除法法则进行计算。
6.积的近似数：四舍五入是一种精确度的计数保留法，与其他方法本质相同。但特殊之处在于，采用四
舍五入，能使被保留部分的与实际值差值不超过最后一位数量级的二分之一：假如0～9等概率出现的话，
对大量的被保留数据，这种保留法的误差总和是最小的。
7.数的互化：
(1)小数化成分数
原来有几位小数，就在1的后面写几个零作分母，把原来的小数去掉小数点作分子，能约分的要约分。
(2)分数化成小数
用分母去除分子。能除尽的就化成有限小数，有的不能除尽，不能化成有限小数的，一般保留三位小
数。
(3)化有限小数
一个最简分数，如果分母中除了2和5以外，不含有其他的质因数，这个分数就能化成有限小数;如果分
母中含有2和5以外的质因数，这个分数就不能化成有限小数。
(4)小数化成百分数
只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号。
(5)百分数化成小数
把百分数化成小数，只要把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位。
(6)分数化成百分数
通常先把分数化成小数(除不尽时，通常保留三位小数)，再把小数化成百分数。
(7)百分数化成小数
先把百分数改写成分数，能约分的要约成最简分数。
8.小数的分类：
(1)有限小数：小数部分的数位是有限的小数，叫做有限小数。例如：41.7、25.3、0.23都是有限小
数。
(2)无限小数：小数部分的数位是无限的小数，叫做无限小数。例如：4.33……3.1415926……
(3)无限不循环小数：一个数的小数部分，数字排列无规律且位数无限，这样的小数叫做无限不循环小
数。
(4)循环小数：一个数的小数部分，有一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这个数叫做循环小
数。例如：3.555……0.0333……12.109109……;一个循环小数的小数部分，依次不断重复出现的数字叫做这
个循环小数的循环节。例如：3.99……的循环节是“9”，0.5454……的循环节是“54”。
9.循环节：如果无限小数的小数点后，从某一位起向右进行到某一位止的一节数字循环出现，首尾衔
接，称这种小数为循环小数，这一节数字称为循环节。把循环小数写成个别项与一个无穷等比数列的和的形
式后可以化成一个分数。
10.简易方程：方程ax±b=c(a，b，c是常数)叫做简易方程。
11.方程：含有未知数的等式叫做方程。(注意方程是等式，又含有未知数，两者缺一
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